Pembelajaran dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD)

Jenis: Monograf

Author: Endang Supriyatna

ISBN: 978-623-457-053-3

Edisi: Cet 1

Publisher: Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia (YPSIM) Banten,

Fisik: v, 72 hlm. : ilus. ; 14,8 x 21 cm

Subjek: Metode Pembelajaran

Bahasa: Indonesia

Penerbitan: Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia (YPSIM) Banten, Ciruas - Serang : 2022

CallNumber: 371.36 END p ; CB.D.32 .03. 2022 -5991

Uraian Singkat: Model pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) merupakan salah satu model yang bisa membuat siswa aktif dalam belajar, bertanggungjawab dan dapat menghormati orang lain. Peranan Guru dalam proses keberhasilan siswa sangatlah penting, guru harus berusaha menciptakan kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pemilihan model pembelajaran yang tepat merupakan salah satu cara untuk menanggulangi masalah tersebut. Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang bisa mendidik siswa untuk aktif dalam belajar, bertanggungjawab dan dapat menghormati orang lain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran kimia. Selain itu untuk mengetahui respon dan aktivitas siswa terhadap pembelajaran kimia dengan menggunakan model kooperatif tipe Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa pembelajaran kimia dengan menggunakan model kooperatif tipe kooperatif tipe student achievement division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar serta aktivitas berkaitan dengan respon dapat dikatakan siswa merespon positif terhadap pembelajaran kimia dengan menggunakan kooperatif tipe STAD sehingga aktivitas siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) mengalami peningkatan.