ICT Literacy Mahasiswa Pada Pembelajaran Online Di Masa Pandemi

Jenis: Monograf

Author: Sianturi, Susy Katarina ; Padang Wardoyo

ISBN: 978-623-457-112-7

Edisi: Cet 1

Publisher: Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM),

Fisik: viii, 63 hlm : ilus ; 17,6 x 25 cm

Subjek: Pembelajaran Jarak Jauh

Bahasa: Indonesia

Penerbitan: Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM), Kota Serang : 2023

CallNumber: 374.40285 SIA i ; CB.D.32.06.2023-6562

Uraian Singkat: Implementasi teknologi dan informasi dalam bentuk perkuliahan online menjadi satu-satunya alternatif pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi. Hal yang sama terjadi di STTIKOM Insan Unggul salah satu perguruan tinggi swasta di Cilegon-Banten. Terdapat beberapa permasalahan pada pelaksanaan perkuliahan online seperti tidak tersedianya perangkat, pulsa maupun kuota, akses jaringan internet dan masalah kesiapan sumber daya manusia yang berkaitan dengan kompetensi di bidang ICT. Kemampuan dalam menggunakan dan mengelola ICT dikenal dengan istilah ICT literacy. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat ICT literacy mahasiswa STTIKOM Insan Unggul untuk mengetahui karakteristik penggunaan ICT dan kesiapan mahasiswa dalam menghadapi perkuliahan online. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Alat ukur pengumpulan data adalah kuesioner yang disusun berdasarkan elemen-elemen ICT literacy pada ETS yaitu Define, Access, Manage, Integrate, Evaluate, Create dan Communication. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar kuesioner online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa smarphone menjadi ICT yang lebih sering digunakan oleh responden daripada laptop/komputer. Mayoritas responden sudah memiliki kemampuan ICT yang baik. Responden memiliki kemampuan ICT literacy yang baik pada elemen kemampuan define (78,4%), access (76,4%), manage (82,8%), integrate (71,4%), create (85,4%) dan communication (86,4%) sedangkan elemen evaluate (67,0%) masih perlu ditingkatkan pemahamannya. ICT literacy responden masih perlu ditingkatkan lagi melalui proses pendidikan ICT di lingkungan kampus dan pelatihan elemen ICT untuk dapat mendukung proses perkuliahan online sebagai metode pengajaran baru di masa pandemi covid-19. Harapannya hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai rujukan untuk peningkatan kompetensi digital mahasiswa ke depannya.